用指尖跳舞，助梦想腾飞 大连大学鲁婉玉

    2010年1月5日，我和同伴一起踏上了进京的列车，对于我们来说，这将是一次难得的学习经历，也是我们人生中重要的一段时光。因为我们的目的地是亚伟速录在北京培训中心，而我们也将在那接受为期一个月的培训。
    初到北京城，我们都无比兴奋，这里没有大连潮湿的空气，有的却是北京人独特的热情，经过周转，我们到达了亚伟速录的培训中心，见到了对我们的日常生活悉心照料的杨凤妍老师，她为我们奔走，寻找合适的住处，还为我们介绍课程安排及学校周围的环境，让初到北京的我们顿时没有了陌生和孤独的感觉。
    学习从第二天便开始进入正轨，杨老师首先将我们安排在王桂丽老师的班级中进行基础内容和指法的学习。这里的培训分为三个班，也就是三个阶段，首先，为零基础的同学安排速录基本键位和指法、以及声韵码的学习，也就是这里的“初级班”，然后，经过测速之后，学生才可以进入接下来由张懿男老师指导的“提高班”进行提速训练和准确率练习，接下来就是速录中心唯一一位男老师“刘文仲”老师的“精品班”了。一开始，我对这几位老师的印象就是两个字“年轻”，因为在大学校园中学习了6年的我们对老师的印象大都停留在40几岁、甚至时50、60岁的专家和学者身上。却很难想象，如此高深的速录技术，怎么会由这么年轻的几位老师执教。他们与我们年龄相仿，但却可以教出每分钟可以录入200、300甚至更多文字的速录师来，这令我感到非常疑惑和诧异。谜团随着培训一天天的进行，也渐渐地被解开了……
    经过王老师对于速录基础的培训，我们被安排在张懿男老师的提高班接受接下来的培训。老师们为我们量身定做了《培训方案》，让我们可以有针对性地学习速录技术的教学和实践。于是，我们的学习正式开始。张老师每次向我们介绍学习内容的时候，都细心地告诉我们要给学生讲什么内容，要提醒学生注意什么要领，以及教学过程中的一些技巧和教学方法，着实令我们受益匪浅。培训的日期虽然短暂，但收获却是巨大的。时下，在培训即将结束之际，我个人也对自己的所得、所想做了小小的总结。

一、速录是我国乃至世界范围内的朝阳行业
    在这里，我们领略了各类速录师的风采，他们或可做国家会晤的时时录入，或可为重大发布会做现场直播。在信息爆炸的今天，再也不是拿一支笔在记录本子上画别人看不懂的圈圈的时代了，而是可以用双手来追赶声音，真正做到“话音落、记录毕、文稿出”了。这样的一个行业，发展历史并不长，因此可能还不被很多人所认知，但是正是因为这样，才证明它本身的价值。随着速录应用的广泛性大大提高，越来越多的行业领域需要速录，市场对速录人才的需求量也越来越大。目前，速录行业被应用于法庭、政府机关、网站、娱乐团体等机构。但是，就其发展趋势来看，即使是一些企业、事业单位、包括社团组织、甚至是日常生活都可以应用速录技术。
    小小的24键速录键盘，却能实现电脑键盘的功能，并且比电脑打字要快上十几、甚至几十倍。这样的技术一经广泛传播普及，必将为中国记录事业以及信息事业带来一股全新的改革之风。
    速录是具有化时代意义的朝阳行业，我很庆幸在它兴起发展之时便接触到了、认识到了它，能够早些认识速录，才是人们在信息和科技高速发展的今天不被应接不暇地世界变迁所淘汰的重要资本。

二、千里之行  始于足下  速录梦想  源自指尖
    事实上，速录技能并不难学，其原理设计也简洁明了，它并不需要太高的学历水平，也不需要太多的社会阅历。基本上只要是读得懂汉语拼音的正常人都可以学会使用这台小黑匣子——速录机。但不是每个学习速录的人都能成为速录师，也不是每个同学都能够站在速录技能大赛最高的领奖台上。究其原因，不得不说，“不积跬步，无以至千里！”速录既能要求的除了勤奋就是毅力。在我所接受培训的提高班，墙上赫然挂着两个条幅：“业精于勤，勤能补拙”。意在提醒和鼓励同学们，只要每天积累一点，每天进步一些，坚持的住枯燥的练习，就终能成就速录师的光辉职业。但是能够这样坚持下来的人，却比较少。
    速录学习的特点也提醒了我，成功没有捷径，不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。这里的学生，从初级班到精品班毕业，一般要经过一年的脱产学习，才能够初见端倪。其实不仅仅是速录事业，任何的成功不都是需要坚持不懈的努力来完成的么？在这里学习的，大多是一些十八九岁的年轻人，他们能够经得住外面繁华世界的诱惑，却愿意坐在教室里敲击键盘，而且一坐就是几个、十几个小时，这样的定力和毅力，也值得我们敬佩。他们花儿一样的年华，贡献给朝阳一般的速录事业，在速录培训中心这样肥沃的土壤里，相信他们终将怒放出灿烂、光辉的明天！

 三、 科学教学培训是通向速录成功之路的重要保障
    在亚伟速录培训中心，最大的亮点并不是这些能够高速录入的学员，而是各位老师生动、系统、科学地培训模式。这是我们在大学校园中所无法感受的到的，也是我们所向往的教育境况。
    无论是在哪个阶段的班级，老师们都会要求学生先进行声码、韵码的基础练习。正所谓“万丈高楼平地起，打好基础最要紧。”接下来，老师就会要求同学们进行键位的练习。张懿男老师曾经跟我们说过这样一段话“一篇文章是由什么组成的？句子。句子是由什么组成的？词汇。词汇又是由什么组成的？字。一个字当然就是由声码和韵码组成的了。所以，要想练好文章的速录技术，就要从声码和韵码开始练习。”这段话看似普通，却阐述了速录学习的根本法则，那就是基础一定要打的牢固，才可以实现后来的时时录入。
    在速录技能的学习过程中，每个学生的学习进度是不一样的。那么怎么才能顾及到所有同学的速录水平呢？参观了几位老师的教学过程，我总算看出了些端倪。那就是，在本班级里的每个同学现有水平的基础上，对他们进行提速训练。老师不要求同学们都达到一致的水平，只要每次测速的时候，能够比上一次有所进步，便就是一种小小的成功了，张老师称其为“超越自我”，我觉得形容的非常恰当。此外，老师还会针对同学们的具体情况，给不同学生不同的文章练习，真正做到了教育上比较难实践一种理想状态，那就是“个性化”教学，也就是我们常常说的要“因材施教”。这些教学方法对于我们这些研究高等教育的研究生来说，无非是一个意外的惊喜。因为这些教育状态在大学校园之中基本上是很难见的到的了。在此基础上，我想此行不仅仅会让我学到基本的速录指法，更重要的是学会了教学过程中的实践和实施过程，这种技巧，是书本所不能及的。
    在教育领域中，还崇尚“教学相长”，说的是教和学的过程中，教师和学生会共同进步，一同学习。在班级中，老师的教学也是在此基础上的创新实教学。那就是，知识共享，发挥群体的力量共同进步。在提高班中，每天下午会安排同学们击打一张报纸上的新闻报道，每个同学所击打的内容不同。因此就会积累不同的词汇击打技巧，这个过程被称为“打报纸”。在打完报纸之后，老师会要求学生大声说出自己在打报纸过程中积累了哪些词，学会了哪些打法，其他同学便可以记录，这样当日后同学们再遇到类似的词汇时，录入问题便可以迎刃而解。
    一个人的力量，是有限的，但是一群人的力量就可以迸发出巨大的光辉和能量。速录教师的这种教学方法，正是充分发挥了班集体的优越性，使得知识的所得渠道不再是单一的，而是日趋多元、极富多样性的。
    另外，在培训中心的速录教育过程中，也是“劳逸结合”的。老师经常会在课间休息的时候放些舒缓的音乐来缓解同学们的疲劳感，或者是带领大家做做“手指操”，来活动一下手指，也沉静一下心情。我还注意到，在班级门口的宣传栏上，由教师发起的活动征集表，上面贴了很多运动项目，例如踢毽子、慢跑、乒乓球等等。喜欢各类运动的同学可以把名字写到上面，然后形成兴趣小组，在课余时间进行体育健身。不得不说，这样的一幕我大概只在美国电影中的校园里看到过，还未曾在现实中看到过。这使得我不禁想起了中国校园教育。在校园中，体育健身活动大多是被强制的。学生每周要上什么体育课，然后要经过测验，而且基本上班级同学没有选择的权利，都是由学校提前安排好了活动项目，而本门课程也是要学生经过考试拿到学分才可以的，否则直接影响毕业。相比于这样强制的体育课，这样小小的兴趣小组似乎真的人性化了很多。它看似是件小事，但是却凝聚了亚伟速录培训中心所有教师对学生的教育态度和价值观念。
    老师们秉承着对教育崇尚、对学生认真负责的理念和精神，一直在坚持培养出一个又一个速录精英，而他们自己，却一周也很难有一天休息的时间……
    心得体会，是无法用笔迹去轻描淡写的。除了以上的总结，我更多的感受，是整个亚伟速录培训中心的所有老师、同学们所带给我的一种文化、一种情感。也许不曾有人去认真研究过这样一个技能培训机构，会做出什么文化，会有什么精神和理念。但我想说，正是这样一个团体，他们在用自己的每一句言语，每一根手指描绘着速录事业美好未来的宏伟蓝图！
    在他们身上，我看到了年轻的激情，看到了坚强的毅力，看到了殷切的期望，看到了明日的辉煌。说实话，我很希望自己也能够幸运的成为他们中的一员，无论是作为一个速录培训教师，还是普通的速录学员。因为只要身在这个集体中，你就会感受到你的努力，就会感觉到自己的未来真的可以掌握在自己的手上，它们从虚无缥缈，变得触手可及，从迷惘彷徨，变得豁然开朗，而这一切，恰恰只因为在这里。对，就是这里！
    最后，我很想再次感谢这一个月来与我们朝夕相处的各位老师和同学，是他们，给了我一段人生中难忘的经历。也要感谢我的导师王洪斌教授，是他给了我这次学习和实践的机会。
    此时，我又回想起最初的疑惑，或者说它已经不成为什么疑惑了。这里的学生虽然还未脱稚气，却已经用行动，告诉了社会“我们可以”。这里的老师，虽然没经岁月洗礼，却已经用实践，诠释出了“教育的真谛”！